Infancia y Genero
Exclusiones que nos rondan

Olga Grau

Los ensayos reunidos en este libro fueron escritos en distintos momentos, pero insisten en aspectos de algunas cuestiones que me ha interesado pensar. Por ello me parecía que el título del libro podía remitir a la idea de la ronda, porque los textos dan vueltas alrededor de ciertas inquietudes, preguntas, perspectivas respecto de la infancia, el género sexual y lo excluido, que se han mantenido a través del tiempo. Fueron producidos todos ellos, en su totalidad, durante la última década, la anterior a la que se inicia con la pandemia extendida en el año 2020 a los países latinoamericanos. Tal vez, con este acontecimiento crucial, se abran nuevas conversaciones sobre la infancia y en su relación con el género sexual. Espero que el libro pueda servir a la enseñanza de la filosofía con niñas y niños, a la educación infantil, a la enseñanza de la filosofía en la educación media, en el trabajo universitario, a las conversaciones sobre las exclusiones y todo lo que obstruye la realización de nuestros deseos de emancipación, junto con crear maneras de transformar aquello.

Ano: 2020

ISBN: 978-65-991017-6-2

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Uma vida ensinando a pensar
Una vida enseñando a pensar
Edição Bilingue

Matthew Lipman

Felizmente, a escrita de Lipman abre muitos pontos de interrogação e, como em toda autobiografia, a sensação do leitor é que ela guarda muitos segredos. O segredo é, afinal, a condição para poder comunicar qualquer coisa: não há comunicação sem segredo. Uma autobiografia não apenas contém os segredos que o seu autor não quis comunicar, mas, como diria Derrida, o segredo incondicionado, absoluto, no sentido etimológico do ab-solutum, ou seja, aquilo que não se pode atar, por estar cindido do laço social e por ser, ao mesmo tempo, a sua condição. Assim, Uma vida ensinando a pensar contém o segredo absoluto da filosofia para crianças, a condição de todos os laços pedagógicos estabelecidos entre adultos e crianças em nome da filosofia. Também contém o segredo absoluto da infantia, essa condição da vida e da morte que nos acompanha como uma sombra.

Afortunadamente, la escritura de Lipman abre muchos interrogantes y, como toda autobiografía, la sensación del lector es que encierra muchos secretos. El secreto es, al fin y al cabo, la condición para poder comunicar cualquier cosa: no hay comunicación sin secreto. Una autobiografía no sólo contiene los secretos de su autor, lo que no quiso comunicar, sino, como diría Derrida, lo incondicionado, el secreto absoluto, en el sentido etimológico de ab-solutum, es decir, aquello que no se puede ligar, porque está escindido del lazo social, y es, al mismo tiempo, su condición. Una vida enseñando a pensar contiene, así, el secreto absoluto de la filosofía para niños, la condición de todos los vínculos pedagógicos establecidos entre adultos y niños en nombre de la filosofía. También contiene el secreto absoluto de la infantia, esa condición de vida y muerte que nos acompaña toda la vida como una sombra.

Ano: 2023

ISBN: 978-65-998966-2-0

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Ensinar filosofia e a filosofar
necessidade urgente

Marcos Antônio Lorieri

Ao ler este livro o leitor e a leitora reconhecerão a trajetória de uma vida dedicada ao ofício de professor de filosofia e ao ofício de filósofo da educação; uma vida que buscou pensar e colocar em ação modos de possibilitar o encontro de crianças e jovens com a filosofia. Sim, Marcos Lorieri tem uma vida dedicada à filosofia, ou como ele mesmo diz: “Uma vida de uma nota só: Filosofia, Filosofia, Filosofia… até hoje. Tenho gostado muito, mas muito mesmo, do que tenho feito em minha vida de educador profissional, na qual o cerne tem sido o ‘ser professor’ e, em especial, ser professor de filosofia”.

Elisete M. Tomazetti

Ano: 2023

ISBN: 978-65-998966-3-7

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Paulo Freire: um menino de 100 anos

Walter Kohan

Em 2021, Paulo Freire faz 100 anos. Cem anos. Um menino faz cem anos e a forma como suas palavras seguem nos ensinando (ou como ainda precisamos seguir aprendendo com elas) nos leva a perceber que Paulo Freire faz sem anos. E podíamos continuar brincando com as palavras (gesto tão distintivo dos escritos de Walter Kohan): tudo o que Paulo Freire faz hoje fá-lo sem anos. Em sua forma infantil de fazer nascer - sempre e outra vez - a educação como prática da liberdade, mesmo em tempos tão áridos e escassos de alegria e compaixão como os que agora vivemos, Paulo Freire escapa aos ciclos cronológicos e torna-se imortal. Continua em estado nascente, mesmo fazendo cem anos. Continua a fazer-nos nascer, sobretudo fazendo sem anos.

Ano: 2021

ISBN: 978-65-992767-1-2

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Em redor das infâncias
pensar com filosofia, psicologia e educação

Tiago Almeida

Gostaríamos de questionar o nosso entendimento de educação da(s) infância(s) e, ainda, como sua construção histórica se associa a uma visão particular de criança e, vice-versa, como a visão de criança informa as práticas e os discursos associados à sua educação. Problematizar este eixo de análise é problematizarmos, ao mesmo tempo, o nosso fazer e a nossa relação com as pessoas de pouca idade. Com isso, estaremos a questionar nossas próprias práticas e a nos abrir à possibilidade de fazer diferente. Por meio desta análise, propõe-se uma reflexão crítica sobre a educação infantil, assumindo uma abordagem de educação enquanto devir, que valoriza a experimentação, a multiplicidade e a oportunidade para experienciar e explorar o mundo de forma estética e apessoada.

Ano: 2024

ISBN: 978-65-998966-7-5

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Manifesto por uma Escola Filosófica Popular

Maximiliano Durán e Walter Kohan

Este manifesto busca dar vida, novamente, em nosso presente, à escola filosófica popular, a seu projeto filosófico e político de vida. Com ela, torna-se presente novamente esse tempo de hospitalidade, irreverente, comunista e perguntão. Por isso, este manifesto também é intempestivo. Esperamos receber as mesmas palavras ditas a Rodríguez e sua escola filosófica popular: loucura, excentricidade, romanticismo. Serão elogios, um carinho, uma honra. Mostrarão os compromissos políticos da vida que passa pela escola filosófica popular, seus amores e desamores. Mostrarão seu presente, sua intempestiva presença.

Ano: 2018

ISBN: 978-85-93057-12-0

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Crianças em Filosofia

Giuseppe ferraro

“Fazer filosofia com crianças”, como se diz, não é explicar o que os adultos sabem de um modo compreensível as crianças. É uma pesquisa, e não simplesmente uma comunidade de pesquisa. É preciso entender o que é da filosofia quando a levamos para as crianças, ou melhor, quando as crianças estão em filosofia. Agora a ação pedagógica deve dar lugar para a prática da filosofia. Ao invés da pedagogia, trata-se de entender o caminho das crianças para a filosofia. Entender como a filosofia muda, o que os adultos aprendem, do que eles já sabem. Como se colocam em jogo, porque naquele dia as crianças disseram que os “adultos” devem aprender a “correr e brincar”.

Ano: 2022

ISBN: 978-65-992767-8-1

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Entre apostas e heranças
Contornos africanos e brasileiros na educação e no ensino de filosofia no Brasil

Wanderson Flor do Nascimento

As questões que um livro nos impõe são sempre convites; mas, alguns são tão decisivos que parecem nos empurrar para reflexões que não esperávamos. Wanderson Flor do Nascimento conduzirá quem lê por caminhos incontornáveis para aquelas pessoas que se interessam pela justiça cognitiva, para gente neófita ou com longa formação no debate das relações étnico-raciais em interface com a filosofia. O título Entre apostas e heranças: contornos africanos, afro-brasileiros na educação e no ensino de filosofia no Brasil entrega o que promete. "Apostas" dizem respeito às expectativas de futuro, "heranças" tratam do legado, de uma tradição e/ou da ancestralidade. A aposta numa educação antirracista não pode prescindir de uma filosofia com sotaques africanos.

Ano: 2020

ISBN: 978-65-991017-5-5

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Ensayos en lectura
Inutilidad, soledad y conversación

Carlos Skliar

Leer esos mundos que no me han tocado ni en suerte ni en desgracia, leer los rostros que desconozco y que me hablan sin quererlo, leer las vidas que no soy capaz de vivir, leer los libros que aún no he leído y que se seguirán escribiendo. Y es que leer no es para cambiar uno, sino quizá para darse cuenta que uno puede ser siempre otra cosa.

Ano: 2020

ISBN: 978-65-991017-8-6

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A Escola dos Sentimentos

Giuseppe Ferraro

As paixões se possuem, as emoções se dão, os sentimentos se educam. E esta a linha na qual se desenvolve A escola dos sentimentos. As paixões estruturam o ânimo, arrebatam, são como impróprias, nos transcendem. Duas margens, a atração e a repulsão, nas quais se catalogam os estados de ânimo. As emoções são como as impressões, instantâneas, não duram. Os sentimentos são feitos de tempo. Ensinam-se. São laços, tecem-se. Vêm com o tempo e com o tempo também mudam ou acabam. Educar-se nos sentimentos é cultivar o tempo interior, que é feito de ritmos, de fluxos, o mesmo tempo da música. Cada um tem a própria melodia com as suas variações. Educar os sentimentos é como compor o próprio tempo, compor-se, ser uma composição de laços. Tecer o próprio ânimo.

Ano: 2018

ISBN: 978-85-93057-11-3

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Ensayos para una didáctica filosófica

Alejandro Cerletti

El libro de Alejandro Cerletti llega en medio de un stop mundial, en un tiempo desfondado por la aparición de lo inesperado, en un momento que exigeque cada uno se repliegue sobre sí para cuidar y cuidarse de una amenaza tan invisible como letal.
En este contexto de desasosiego que nos pone a distancia del mundo y que nos fuerza a pensar en torno a lo que somos y lo que queremos hacer de nuestra vida, el encuentro con la lectura de la obra de Alejandro, con su pensamiento comprometido y obstinado que tiene como motor su voluntad de cambio y la necesidad de transformación, invita a salir del ensimismamiento y a entregarse a un diálogo filosófico con un excelente compañero intelectual.

Ano: 2020

ISBN: 978-65-991017-4-8

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Interculturalidade, natureza e educação
Afetos filosóficos

Juliana Merçon

Em Interculturalidade, natureza e educação. Afetos filosóficos, Juliana Merçon nos lembra que a história a ser contada sobre a educação é sempre produto de uma disputa de poder, da mesma maneira que a compreensão de mundo. Seu livro reivindica um lugar, no mundo que vivemos, para diversos modos de vida e epistemologias. Inspirada nas palavras do Subcomandante Marcos, que afirma: "Y queremos decirle al mundo que lo queremos hacer grande, tan grande que quepan todos los mundos...", diríamos que essa é a reivindicação de Juliana Merçon em seu livro: um mundo educativo, uma interculturalidade e uma relação com a natureza em que caibam todos os outros mundos e outros modos de relação, para além dos que são dominantes.

Ano: 2020

ISBN: 978-65-991017-7-9

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Filosofia para Crianças
à (im)possibilidade de lhe chamar outras coisas

Magda Costa Carvalho

Nesta obra encontram-se alguns dos trabalhos, das investigações e dos estudos que Magda Costa Carvalho escreveu, e que estão dispersos em várias publicações da área da Filosofia para Crianças e da Filosofia, e que agora, revisitados pela autora, ganharam nova vida e nova profundidade pelo seu olhar madurado. Essa revisitação permitiu-lhe repensá-los, reescrevê-los, atualizá-los e neste caminhar intelectual foi descobrindo o quanto está feito e o quanto ainda há para fazer. Neste trabalho, os textos passados dão origem a novos escritos. A recuperação da temática, já pensada na prenhez da nova perspetiva, transforma-se, de uma forma assumida, no aprofundamento dos respetivos conteúdos.

Ano: 2020

ISBN: 978-65-991017-9-3

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A comunidade da infância

David Kennedy

Este livro, A comunidade da infância, é uma forma encontrada para assegurar a presença de David Kennedy entre nós, que tanto o admiramos. Entretanto, resta algo que não se sabe dizer sobre David Kennedy. Como algo que escapa, que foge ao domínio da escrita. David parece nos alertar para algo que permanece infantilmente sem palavra na linguagem. David não se apresenta de imediato. Sua escrita, em voltas, por aproximações e distanciamentos, revela conhecimentos e saberes acerca da infância para tocar aquilo que infantilmente deixou de ser enunciado e escapa à apreensão adulta dos dizeres acadêmicos. Depois de afastar-se do que foi dito, quando retorna, é pelo avesso. Nesse deslocamento necessário de um tempo presente, adulto, ele alcança uma temporalidade infantilmente disponibilizada, escrevendo sobre a infância como se estivesse por aprender a fazê-lo a cada vez.

Ano: 2020

ISBN: 978-65-991017-2-4

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